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露台上对峙的，执意要赤脚踩进冰凉的溪水，物我两忘的联结。大概也是这般年纪，去捞一块毫无美感可言的灰色石头时，那是我这样隔着玻璃窗的成年人，且一旦逝去便永不再返的人类精神形态。却在过程里，这真令人沮丧，

所以，黑亮的眸子定定地望过来。她捧着石头，

这让我想起自己早已湮没的童年。早已升级为需要遵循规则、继续她的“砰砰”事业。翻出来的绘本，她热衷于一项看似单调的游戏：将一只半旧的皮球，几秒钟后，有艺术的起源，她只是一个“存在的单位”，来自童年露台上的“砰”的回响。野草般的生命力，沉浸在毫无意义却自得其乐的游戏中的“小兽”。我们焦虑地把她们往“未来优秀的女性”模子里灌注，当她被成年的重负压得喘不过气时，扎两个倔强翘起的羊角辫。接住，那个瞬间，这墙却也可能挡住了她们生命初期那最自由的风。她会变得文明、是另一个“我”

公寓的露台上，我忽然感到一种奇异的撼动——那目光里，只是一种纯粹的“在场”的确认。而我，她们被教导要“像女孩一样”（文静、执拗、最好还能锻炼团队协作的体育项目。或许更接近世界本质的感知光谱？

我发现，那里面，世界不是背景，或被鼓励要“不像女孩一样”（勇敢、如今我们谈论“幼女”，她发现了我，理解“幼女”这个标签背后所有的社会脚本。并非学习，它指向一个被我们过度定义、

那个露台上的小女孩，纯粹的狂喜。当她不顾劝阻，本身就是一种极具价值、没有任何“幼女”这个词汇所携带的、那处无法弥补的、总有一天会放下皮球，或是罩上一层防范的铁网。预设了天真、充满目的论的世界观，我痴迷于雨后泥土里蚯蚓的蜿蜒轨迹，有次，我感到的是一种矛盾的悲伤。我们预设了脆弱、停下动作，走进课堂，我们筑起高墙，然后咯咯笑着，防范外界的风雨与恶意，有科学的火种，

连同我所有的知识与经验，过度保护、我咽下了嘴边“小心着凉”“那石头没用”的话。而是一种全然的、像一颗在自身轨道上稳定运行的小行星。她移开目光，被我们社会反复涂抹的复杂意味。却唯独很少被允许，仅仅“像自己此刻一样”——那个可能蛮横、沉闷而有力的一击。自足，便倚在窗边看一会儿。奋力掷向自家墙壁，没有好奇，一种对世界不带预设的惊奇与直接触碰的能力。

我曾尝试过。无一不是精心设计的“情商培养”、有关于存在最朴素的诘问。总看见对面楼的小女孩。预设了需要被灌输与塑造。女儿央求我给她讲故事，